Wrzesień

TO JESTEM JA

Osiągnięcia dziecka:

• Rozpoznaje zapis swojego imienia.
• Liczy prawidłowo w zakresie pięciu.
• Wskazuje wymienione przez nauczyciela części ciała.
• Nazywa części ciała.
• Koloruje pola według dostrzeżonego rytmu (dwuelementowego).
• Określa położenie przedmiotów względem własnej osoby.
• Przelicza zdania w wypowiedzi.
• Wskazuje i nazywa cechy rozpoznawane za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, słuchu, wzroku.
• Przedstawia się, kolorując pola w zależności od swojej płci, koloru oczu, koloru włosów, rysując kropki zgodnie ze swoim wiekiem.
• Wypowiada się na temat swoich ulubionych zwierząt, owoców, pojazdów i zabawek.
• Podaje swoje imię i nazwisko.
• Rozpoznaje i nazywa emocje: złość, smutek, strach, radość.
• Rozpoznaje i nazywa swój znaczek rozpoznawczy, odszukuje go w sali, szatni i łazience.
• Wykonuje swój portret.
• Rysuje swoją postać.
• Rozróżnia wysokie dźwięki i niskie dźwięki.
• Ilustruje ruchem piosenkę Wspomnienia z wakacji.
• Rozpoznaje w piosenkach zwrotki i refren.
• Uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, bieżnych, z elementem równowagi.
• Zna zasady bezpiecznej zabawy w ogrodzie.
• Uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.
• Podczas ćwiczeń przyjmuje prawidłową postawę ciała.
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach na świeżym powietrzu.

MOJA GRUPA

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Stosuje słowo sylaba; dzieli nazwy obrazków na sylaby.
• Rozpoznaje dźwięki dochodzące z otoczenia.
• Wypowiada się na temat wakacji.
• Syntezuje słowa podzielone na sylaby.
• Kończy słowa, podając drugą sylabę z ich nazw.
• Rysuje szlaczek po śladach.
• Czyta z nauczycielem wyrazy znajdujące się pod obrazkiem (czytanie całościowe).
• Wymienia cechy dobrego przyjaciela.
• Rysuje linie pionowe (z góry na dół).
• Określa położenie zabawek względem siebie (obok, nad, pod, między, przed, zza).
• Wie, skąd pochodzi nazwa wrzesień.
• Wymienia charakterystyczne cechy pogody we wrześniu.
• Wymienia części garderoby, które należy założyć w słoneczne, w deszczowe i wietrzne dni września.
• Porządkuje zabawki po zabawie.
• Wymienia zasady porządkujące zachowanie dzieci w przedszkolu i ich przestrzega.
• Pokazuje dane emocje za pomocą ruchu, gestu i mimiki.
• Uczestniczy w scenkach dramowych przedstawiających różne trudne sytuacje, które mogą się zdarzyć w przedszkolu, na podwórku.
• Nazywa kąciki znaj-dujące się w sali.
• Wymienia obowiązki dyżurnego.
• Opisuje charaktery-styczne cechy kolegów i koleżanek.
• Wykonuje Order grzeczności techniką kolażu.
• Dostrzega zmiany dynamiki utworu.
• Maluje farbami postać ludzką.
• Śpiewa piosenkę Krąg dziecięcych rąk.
• Uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, z elementem czworakowania, skoku i podskoku.
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach na świeżym powietrzu (wybranie min, drzewa do cało-rocznej obserwacji).
• Rozumie potrzebę dbania o prawidłową postawę ciała.
• Rozpoznaje i nazywa taką wartość jak przyjaźń.

MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Liczy zdania w wypowiedzi.
• Określa liczbę sylab w podanych słowach.
• Układa rymy do słów związanych z ruchem drogowym.
• Czyta całościowo wyrazy: znaki, pasy, zebra.
• Łączy pierwsze sylaby z nazw obrazków; rysuje to, czego nazwa powstała.
• Rozpoznaje i nazywa koło.
• Segreguje koła we-dług wielkości.
• Wie, jak należy się poruszać na przejściu dla pieszych z sygnalizacją świetlną i gdy jej nie ma.
• Wymienia nazwy samochodów specjalistycznych.
• Rozpoznaje numery do poszczególnych służb (999, 998, 997, oraz 112).
• Rozróżnia i nazywa wybrane znaki drogowe.
• Wie, co powinien mieć rowerzysta, żeby bezpiecznie jeździć na rowerze.
• Podaje swój adres.
• Wie, na czym polega praca policjanta.
• Śpiewa piosenkę Każdy chciałby być kierowcą.
• Przedstawia ruch uliczny w pracy plastycznej (malowanie farbami).
• Wykonuje pracę przestrzenną Samochód przyszłości z różnych materia-łów.
• Porusza się rytmicznie przy piosence.
• Rozróżnia tempo wolne i tempo szybkie.
• Uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, mięśni grzbietu, bieżnych, z elementem równowagi.
• Uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych z obręczami.
• Uczestniczy w zabawach zręcznościowych na świeżym powietrzu.
• Nie wyśmiewa się z innych, nie chwali się bogactwem.

IDZIE JESIEŃ…PRZEZ LAS, PARK.

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

• Liczy słowa w zdaniach.
• Rozpoznaje i nazywa wybrane drzewa iglaste.
• Nazywa wybrane grzyby – jadalne i trujące.
• Wymienia cechy nowej pory roku – jesieni.
• Obserwuje rośliny, zwierzęta w ich naturalnym otoczeniu (park, las).
• Rozpoznaje wybrane drzewa po owocach, liściach i je nazywa.
• Liczy w zakresie sześciu.
• Wie, jak należy się zachować na wyciecz-ce w środowisku przyrodniczym.
• Zna swój adres za-mieszkania.
• Wykonuje kasztanowe ludziki z tworzywa przyrodniczego.
• Śpiewa piosenkę Niteczka do niteczki.
• Wykonuje pracę plastyczną Scena z lasu jesienią.
• Uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, bieżnych, z elementem równowagi.
• Uczestniczy w zabawach z piłką na świeżym powietrzu.
• Uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych z obręczami.
• Przejawia empatię.